一個團隊的成功需要強有力的向心力和凝聚力，幼兒園也是一樣：擁有凝聚力的幼兒園，老師們積極主動的提升自己；缺乏凝聚力的幼兒園，老師們一言不合就離職。畢竟，“得人心者得天下”。
　　那究竟什么樣的園長才能凝聚人心呢？舉這樣兩個例子：
　　●A園長作風嚴謹業務專業，卻鮮少跟老師交流。每當找某個老師談話的時候必定是這個老師出錯的時候，老師都很怕她，私下里也頗多怨言。
　　●B園長經常跟老師們聊天，團建活動也從不缺席。她不僅自己業務水平高超，還不斷幫助帶動老師們成長。幼兒園里的好多老師都夢想成為她那樣的幼教專家。
　　想必不用我說，大家也知道到底哪位園長更得人心、哪個幼兒園的老師工作更積極了吧？
　　園長作為幼兒園的主心骨和靈魂人物，你的人格魅力就是凝聚全體教職工力量的制勝法寶。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.有情懷

　　如同幼兒園需要文化建設一樣，如果作為園長的你對幼兒園都毫無情懷可言，又怎么能讓你的老師愛上他們工作的幼兒園？
　　情懷不僅僅是“打雞血”，更能體現一個園長對自己幼兒園的感情和期望。有些園長的情懷是對學前教育的熱愛，有些園長的情懷是服務于孩子，還有一些園長只是單純的想為我們的未來做一些有價值的事情。
　　這些情懷都是你要傳遞給你的老師的東西，要讓他們知道自己所做的事業是為什么而堅持。只要你背后有東西在支撐，內心就會變得強大，才不會因為一些小小的挫折就選擇放棄或是離職。
　　你的老師在布置任務的時候面露消極？那不妨在動員大會上給大家看一看這些年來幼兒園做出的成績，告訴他們：教育是件極具社會價值的事情，一件事情，我們為別人提供了價值，自己不可能沒價值，而商業價值的實現只是水到渠成的結果。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.有野心

　　園長作為幼兒園的領導者，是要有事業心的。
　　一個有事業心的園長，首先要做的就是不能圖求享樂和安逸。如果幼兒園剛剛做大，園長就先滿足了開始享受，那幼兒園的老師必定也是懶散的、不求上進的。
　　除此之外，園長的事業心還體現在如何推動教職工成長方面。那些被老師喜歡的園長，得到的最多評價都是：“跟著她能學到東西。”當老師能在你的幼兒園里獲得價值，并能提升自己的時候，對幼兒園和園長更多的是敬佩和感激，她會更愿意為幼兒園工作，因為在這里她能得到成長，可以看到自己的未來。
　　園長要時常向老師們傳遞這樣的信號：我們幼兒園是非常有發展潛力的，作為個人在幼兒園里也有很大的成長空間，我會帶著你們共同進步共同提高，也會提拔你們到更高的職位。只要老師們能看到未來，對自己的發展有期待，就能吸引他們踏實的工作和成長。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.有擔當

　　園長的擔當體現在對于短期利益和長期利益的選擇上。一個有情懷、有野心的園長，必然是更注重幼兒園長期利益的。這就要求你能夠犧牲掉短期利益，致力于把幼兒園影響力做大，尤其是對于新開園的園長來說。
　　有一家知名培訓連鎖機構的校長，在剛開始做的前三年，沒有拿過一分錢工資，把利益全部分給老師，才使得很多優秀的老師愿意跟著她工作，才能有今天全國知名的連鎖品牌。
　　這與幼兒園也是相通的，核心的凝聚力在于讓老師們知道你能給他們什么、能給他們多少。如果一開始幼兒園有了一定收入累積，園長卻不及時犒勞教職工，老師們付出與回報不成正比，自然不愿為你工作。即便勉強留下，工作質量也不會好，最終損害的還是幼兒園的利益。但只要你愿意犧牲短期利益，為老師們提供好待遇，就能贏得他們的尊重，團隊凝聚力自然也就強了。
　　園長作為幼兒園的領導者，只有自己愿意吃虧，又有事業心，帶領的教師隊伍才能有凝聚力，后期的經濟回報才不會少。沒有凝聚力的團隊，都在想著自己碗里的小利益，有一點回報就滿足，是不能把幼兒園做大做好的。
　　所以，當園長抱怨招不到好老師？教職工不穩定？老師離職？不妨先想想：自己為老師提供了那些價值，自己做了什么事讓老師有幸福感，愿意追隨你呢？