幼兒教師很辛苦，管理者稍不留神，就會傷了她們的“心”。那么，如何讓幼兒教師不“心”苦呢？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　悅納教師的錯誤

　　人非圣賢，孰能無過。作為園長，要有寬廣的胸懷，悅納教師在無意之中犯下的錯誤，熱心、細心和耐心地加以疏導，使之心悅誠服地改正錯誤。
　　當然，悅納教師的錯誤，并不是對教師袒護縱容，這里強調的是，在幫助教師改正錯誤的過程中，應注意保護教師的自尊心。園長要和教師一起進行道德長跑，共筑人格長城，實現心與心的碰撞、情與情的交流。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　學會滾雪球

　　一個雪球在雪地里會越滾越大。幼兒園就是一片雪地，教師就是一個雪球。園長要通過多種形式讓一個個“雪球”在雪地里不斷滾動，越滾越大、越滾越圓，最終形成一個你中有我、我中有你的大雪球。
　　通過一次次滾雪球式的活動，你的經驗完善了我的實踐，我的感受激發了你的創意，每位教師都能各顯其能。在這樣的環境中，教師還會“心”苦嗎？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　提倡海貍式的合作

　　海貍能自發地建起水壩，在水壩被大雨沖毀后再自發地修好它。在此過程中，沒有誰發號施令，沒有誰監督，海貍們會傾盡全力地干活。這就是海貍式的合作。
　　個人的力量是有限的，而一個強大的集體則將難以摧毀。要讓每位教師都能感到自己的身后有一個團結協作、奮發向上的群體，幾乎人人都從這個集體中吸取過智慧和精神養料，享受過成功的滋味和勝利的歡笑，感受過做一名幼兒園教師的自豪和驕傲。