一、“民法”中的有關(guān)規(guī)定

　　最高人民法院《關(guān)于貫徹中華人民共和國＜民法通則＞若干問題的意見》（試行）第160條：在園、學 校生活、 學習的無民事行為能力的人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有 過錯的，可以責令這些單位適當給予賠償。
　　“過錯”是指行為人實施行為的某種主觀意志狀態(tài)，分為故意和過失兩種：故意是指行為人預(yù)見其行為的 損害后果，而希望或者放任這種損害后果的發(fā)生；過失則指行為人欠缺必要的注意，即沒有足夠的謹慎和勤勉 ，例如，對損害后果應(yīng)該預(yù)見到而沒有預(yù)見到，是未合謹慎；預(yù)見到了卻沒有采取措施加以避免，是未合勤勉 。一個人對自己的行為后果能否注意是受他的年齡、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能、工作范圍等各種條件制約的。這些 方面也就成為判斷有無過錯及其程度的重要方面。如西方一些國家和地區(qū)在確定學校人員責任時，堅持“細心 的”的要求，并以此作為過錯的衡量標準。
　　過錯原則一般適用于對一般侵權(quán)的歸責，一般侵權(quán)民事責任的法律要件有四項：即損害事實、違法行為、 因果關(guān)系、行為人過錯。這里特別應(yīng)注意的是，違法行為分為作為的違法行為和不作為的違法行為。實施法律 所禁止的行為，侵害他人合法權(quán)益的，就是作為的違法行為；未履行法律規(guī)定的行為義務(wù)，致他人受損害，便是不作為的違法行為。　
　　不作為的違法行為和過失的主觀意志狀態(tài)往往成為幼兒園民事糾紛的爭論焦點，易使園在法律訟爭中 處于不利地位，如按推定過錯原則，則不必由原告方證明其主張，而由被告方證明自己無過錯，若不能證明自 己無過錯則推定為有過錯。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、“法”中的有關(guān)規(guī)定

　　“教育法”第44條：教育、體育、衛(wèi)生行政部門和學校及其他機構(gòu)應(yīng)當完善體育、衛(wèi)生保健設(shè)施，保 護的身心健康。
　　 　　“法”第73條：明知校舍或者教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的， 對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，應(yīng)依法追究刑事責任。

　　　　　　　　　　　　　　　　三、“未成年人保護法”中的有關(guān)規(guī)定

　　“未成年人保護法”第三章“學校保護”第5條：學校、 園的教職員應(yīng)當尊重成年人的人格尊嚴， 不得對未成年和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
　　第16條第一款：學校不得使未成年在危及人身安全和健康的校舍和其他教學設(shè)施中活動。
　　第17條：學校和園安排未成年和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當有利于未 成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。
　　第19條：園應(yīng)當做好保育、工作，促進在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。
　　第四章“社會保護”第26條：兒童食品、玩具、用具和游戲設(shè)施，不得有害于兒童的安全和健康。
第27條：任何人不得在中小學、園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙。
　　第六章“法律責任”第48條：學校、園、托兒所的教職員對未成年和兒童實施體罰或者變相體罰 ，情節(jié)嚴重的，由其所在單位或者上級機關(guān)給予行政處分。
　　第52條：明知校舍有倒塌的危險而不采取措施，致使校舍倒塌，造成傷亡的，依照刑法第187條的規(guī)定追究 刑事責任。

　　　　　　　　　　　　　　　　四、《園工作規(guī)程》中的有關(guān)規(guī)定

　　《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定幼兒園的任務(wù)是：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對實施體、智、德、美 全面發(fā)展的，促進其身心和諧發(fā)展
　　“規(guī)程”第三章“幼兒園的衛(wèi)生保健”第12條：幼兒園必須切實做好生理和心理衛(wèi)生保健工作。
　　幼兒園應(yīng)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部頒布的《托兒所《園衛(wèi)生保健制度》以及其他有關(guān)衛(wèi)生保健制度。
　　第13～20條，明確規(guī)定了幼兒園應(yīng)當制定有關(guān)制度，對在園幼兒的衣、食、住、行全面照管及對進行 安全。這些制度即是幼教工作者必須遵守的法規(guī)。
　　第六章“園的工作人員”第41條是獎懲條款。如果教職工在安全、衛(wèi)生、保健等方面出現(xiàn)失職，顯然 適用本條的罰則。
　　第八章“幼兒園與幼兒家庭”第47條規(guī)定：幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育 環(huán)境，向宣傳保育、教育的知識，共同擔負的任務(wù)。

　　　　　　　　　　　　　　　五、《園管理條例》中的有關(guān)規(guī)定

　　《幼兒園管理條例》第3 條：園的保育和工作應(yīng)當促進在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。
　　在幼兒全面發(fā)展教育中，幼兒體育始終是第一位的，而體育中首要的內(nèi)容是安全、衛(wèi)生、自我保護意 識與能力的與培養(yǎng)。
　　第三章“幼兒園的保育和教育工作”第13條：園應(yīng)當貫徹保育與相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教 育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導幼兒個性的健康發(fā)展，幼兒園應(yīng)當保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒良好生活 衛(wèi)生習慣，促進幼兒的智力發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。由本條可見，《民法》中雖 未明確規(guī)定幼兒園為幼兒的監(jiān)護人，但園卻承擔著類似監(jiān)護的職責。
　　第16、17、18、20、21條都明確具體地強調(diào)了幼兒園在安全衛(wèi)生方面應(yīng)盡的職責。

　　第五章，是獎、罰法則，幼教工作者也必須了解。

　　　　　　　　　　　　　　六、國家教委文件中的有關(guān)規(guī)定

　　國家教育委員會文件《關(guān)于改進和加強學前班管理的意見》（國家教委教基［1991］8 號）中規(guī)定：“學 前班應(yīng)執(zhí)行國家有關(guān)教育的方針、政策、法規(guī)、規(guī)章、制度。”“我委（國家教委）基礎(chǔ)教育司擬訂的《 學前班保育和教育的基本要求》（試行稿）可做為指導學前班保育與工作的依據(jù)。”
　　 根據(jù)（中華人民共和國教育部令39號）規(guī)定：
　　所有在幼兒園工 作的園長、老師都必須持證上崗，自2016年3月1日起實行。各地將逐步開展對各園所規(guī)范辦園的巡回檢查！
　　以上的法律條文與幼兒園工作緊密相關(guān)，每一位園領(lǐng)導都應(yīng)該熟練地掌握。一旦發(fā)生有關(guān)民事糾紛，幼兒 園若能證明自己的工作在以上方面無瑕疵，才會被認為是無過錯的。值得注意的是：在司法實踐中，總是認為 幼兒園負有監(jiān)護義務(wù)的，即不管幼兒園對幼兒在屬其照管期間或范圍內(nèi)發(fā)生的事故有無過錯，幼兒園都要作為 臨時監(jiān)護人，對的人身安全承擔一定責任。