教師是立園之本，要成為一個出色的幼兒園就必須擁有一支優秀的教師團隊,什么是優秀的團隊，必不可少的一項條件就是——團結。而圍繞團結這個特質，團隊里又有不同的個人特質存在。

　　　　　　　　　　　　　　　　　一、七種愛讓孩子體會快樂

　　1、愛的目光
　　用愛的目光關注孩子。 眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的橋梁，愛的目光是孩子成長的營養源。作為教師應每天注視孩子，用賞識和贊許的神情告訴孩子：“你太好了，你讓我驕傲。”
　　2、愛的微笑
　　用愛的微笑去面對孩子。 微笑能照亮所有看到它的人。他像穿過烏云的太陽，帶給人們溫暖，微笑是愛的語言，是表達愛意的最佳形式，作為老師，面對孩子微笑，傳遞給孩子的信息是“我愛你，孩子”。
　　3、愛的語言
用愛的語言鼓勵孩子。 愛的語言能夠培養出懂得愛的孩子，而愛心是語言流露的源泉。作為教師，應該經常鼓勵孩子。“孩子，你真棒”，使其產生成功的體驗。
　　4、愛的渴望
　　用愛的渴望調動孩子。 渴望能給孩子帶來快樂，因為人總是在得不到的時候最想得到，輕易得到的反而不珍惜，因此，調動孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛，使他們明白，幸福不會從天而降，想尋找快樂就要自己去努力。聰明的老師總會給孩子留點“渴望”的余地。
　　5、愛的細節
　　用愛的細節感染孩子。 光給予孩子愛是遠遠不夠的，重要的是讓孩子學會體驗愛、收集愛，作為老師應讓孩子從生活的細節中學會發現愛、感受愛，使其化為對生活、對周圍人的熱情。
　　6、愛的管教
　　用愛的管教約束孩子。 愛孩子絕不是縱容孩子，放任自流。因為過度的愛往往會剝奪孩子童年的快樂。作為教師應適當約束孩子，讓他們從小懂得每個人都要對自己的行為負責，走好人生的每一步。
　　7、愛的胸懷
　　用愛的胸懷包容孩子。 所有生命都該得到尊重。包容孩子，讓他們有重新開始的機會。作為教師，應該有海納百川的胸懷去包容孩子的一切，包括他的成功與失敗，正確與錯誤，相信每個孩子都是可塑之才。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、具備“六勤”（六多）

　　1、眼勤
　　眼勤（多看）每個孩子都在我的視野范圍內、看書、看電視、查電腦， 豐富自己的知識，還要會看他人的言行舉止，他人就是自己的一面鏡子，他的長處我學，他的不足我戒，做個有心人。
　　2、耳勤
　　耳勤（多聽）要傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，聽領導的指導同時的建議、家長的呼聲等等。在教學活動中看這回答問題的孩子同時要聽其他的孩子的聲音。通過多聽，反思自己的工作。
　　3、腦勤
　　腦勤（多想）根據孩子的身心特點我應該培養孩子什么習慣，什么樣的孩子是好孩子？（聽話：需要會聽話的孩子、敢說等等）想我用這種材料做什么玩具等。多思多想才會使人更聰明，反思是多想的具體表現。
　　4、手勤
　　手勤（多做）看到、想到、聽到就要做到。實踐出真知。
　　5、嘴勤
　　嘴勤（多說）要和孩子、家長、同事、領導說即多溝通、多探討。安全工作需要嘴勤，可以避免意外傷害事故。
　　6、腿勤 腿勤（多走）時刻與孩子一起活動，陳鶴琴先生說：“如果你要了解兒童的個性和興趣，明了兒童的能力和情感，自己一定要參加到兒童的隊伍里去。”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、做到“六心”

　　1、真心
　　喜歡孩子要真心，你不真心喜歡孩子，我想您不會心甘情愿的做幼教工作，只有真心喜歡孩子，你為他們付出才會無怨無悔。
　　2、關心
　　孩子生活要關心，孩子的心情怎樣、天氣變化了衣服穿的多少、孩子病了嗎？怎么不愿動？等等都要關心。
　　3、精心
　　教育孩子要精心，生活無小節，處處是教育。教學無小事，事事要精心。
　　4、細心
　　觀察孩子要細心，每個孩子的言行舉止要盡收眼底。孩子對什么感興趣、為什么他不愿參加活動等都要心中有數。看到了才能有針對性的去解決問題。
　　5、耐心
　　引導孩子要耐心，我們不能用成人的水準來要求孩子，要從孩子的實際出發，不能用同一把尺子去衡量每一個孩子，要耐心的引導幼兒學習，讓他們在不同水平上有提高。
　　6、熱心
　　服務家長要熱心，教師與家長講話要講究策略，不能信口開河，語氣要婉轉，表達要清楚。
　　教師，即是一個職業，也是一種藝術。“藝術”在這里的含義是，做一件事情沒有固定模式，每個人都有自己的知識、經驗及智慧特長，彼此之間的溝通和了解，把每個人的正能量整合起來產生綜合效能，同時我們需要尊重和信任教師，讓教師充分發揮團隊的力量。